多学科融合理念在心电图教学中的贯穿和实施——构建多维理解与临床胜任力

李碧妍; 孙敬和

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多学科融合理念在心电图教学中的贯穿和实施——构建多维理解与临床胜任力

心电教学 | 更新时间：2025-11-03

- 多学科融合理念在心电图教学中的贯穿和实施——构建多维理解与临床胜任力
- 暂无标题
- 临床心电学杂志 2025年34卷第5期页码：383-386
- 作者机构：
  
  广州中医药大学第一附属医院·广东省中医临床研究院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号： R-4;G642
- 纸质出版：2025
- 稿件说明：
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李碧妍, 孙敬和. 多学科融合理念在心电图教学中的贯穿和实施——构建多维理解与临床胜任力[J]. 临床心电学杂志, 2025,34(5):383-386.
李碧妍, 孙敬和. 多学科融合理念在心电图教学中的贯穿和实施——构建多维理解与临床胜任力[J]. 临床心电学杂志, 2025,34(5):383-386. DOI：

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摘要

本文根据心电图课程自身的特点，以及当前医学院校心电图教学所面临的困境，阐述将解剖学、生理学、物理学、病理生理学、影像学、药理学、内科学、人文医学与心电图教学进行深度融合的方法，将心电图与多学科融合教学作为切入点，强化心电图联系临床的教学重心，强调心电图的临床意义，促进学生多维理解心电图和构建临床胜任力，实现心电图教学价值最大化。

Abstract

关键词

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references

胡菡菡.传播学与公共政策分析:学科融合的历史渊源、前沿进展与未来潜能[J].南京社会科学,2019(03).

谢慧文.立体化教学模式在心电图课程教学中的建构[J].中国中医药现代远程教育,2023(15).

邓亦奇,邹士东,郭玫,高丹,牟成志.新医科背景下思政元素融入骨外科实践教学的应用探索[J].继续医学教育,2024(01).

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